כורדיסטן
כורדיסטן היא גולה עתיקה, ויהודיה נהגו להשתמש בשפה הארמית לצד השפה הכורדית. תנאי השטח ההרריים איפשרו לשודדי דרכים לפעול, הקשו על המעבר אל כורדיסטן ובודדו אותה. נוסף על כך יצרו המרחק והניתוק הפיזי של הקהילות היהודיות בכורדיסטן אלה מאלה מגוון מנהגים שונים, וגרמו גם להבדלים בניבי הארמית המדוברים בהן. החיים בכורדיסטן היו קשים מאוד. מעשי שוד, רצח ואונס היו דבר שבשגרה. מצבם הכלכלי של תושבי האזור כולו לא היה טוב, והם התפרנסו בעיקר מעבודת אדמה ומרעיית צאן ובקר.
התנאים הקשים לא עודדו פריחה תורנית, ויהודי כורדיסטן, למרות היותם קשורים למסורת, לא העמיקו בתורה ולא כתבו יצירות תורניות רבות.
יהדות כורדיסטן הייתה כפופה למרכז הדתי בבגדד (עיראק), אם כי הקשר ביניהם לא היה רציף. אמונתם של יהודי כורדיסטן הייתה אמונה עממית ביסודה, והם שמרו בהקפדה על זהותם היהודית ולא נטמעו בסביבתם. החיים הדתיים התרכזו סביב בית הכנסת והתפילות. יהודי כורדיסטן נהגו לשיר בהזדמנויות שונות מפיוטי משוררים, דוגמת חכם שמואל ברזאני ובתו "התנאית" אסנת. מנהג נפוץ בכורדיסטן היה עלייה לקברי צדיקים, במיוחד לצורך בקשת גשמים.
החינוך היה מסורתי ומינימלי. הילד למד בקראולה (המקבילה לכּוּתַאבּ) על ידי מולה (מלמד). הלימוד היה בעיקרו שינון, ורבים מן התלמידים לא ידעו קרוא וכתוב. בראשית המאה ה-20, עם הקמת בתי ספר של כי"ח (רשת החינוך "כל ישראל חברים", הידועה גם בשמה "אליאנס") בערים שונות בכורדיסטן, חל שינוי לטובה בתחום החינוך ורמתו עלתה.
היהודים היו מפוזרים בערים ובכפרים רבים. במהלך ההיסטוריה עבר המוקד הקהילתי
היהודי בין הערים: בראשית המאה ה-16 היה ריכוז יהודי גדול במוסול (שייכת היום לעיראק) בראשות הרב שמואל אדוני. קהילה חשובה הייתה גם בעמדיה, ובמאה ה-18 ייסד שם הרב שמעון בן רבי בנימין הלוי ישיבה. בולטת במיוחד דמותה של הרבנית אסנת ברזאני, בת המאה ה-17, שכונתה "התנאית", זכתה להערכה רבה ועמדה בראש הישיבה שהקים אביה, הרב שמואל ברזאני, במוסול.
במאה ה-17 החלו להופיע שד"רים (שליחים לגיוס תרומות) מארץ ישראל, שהפיגו מעט את בדידותן של קהילות כורדיסטן.
לאורך הדורות עלו יהודי כורדיסטן לישראל טיפין-טיפין, אבל עקב הרדיפות שאפיינו במיוחד את סוף המאה ה-19 התרבו העולים. רבים מהם למדו בישיבת "פורת יוסף" בירושלים והוכשרו לרבנות, בהם חכם יצחק בראשי והרב יצחק עמדי. עם הקמת המדינה עלתה לארץ כמעט כל הקהילה היהודית שהייתה בכורדיסטן.
צילום: Sarmad Yaseen , ויקישיתוף, CC BY-SA 4.0
קראו עוד »
קראו פחות «
סינון
איפוס סינון
"קודם ראסי ואחר כך רס"י (רש"י)"
הרב שלום משאש, כמו רבים מחכמי מרוקו לפניו, שואף לפתח בקרב תלמידיו עצמאות מחשבתית לצד מתן כבוד לפרשנים.
אגדת שלושת האחים
שלושה רבנים אחים לא זכו להיפגש, עד שרוח סערה הביאה לפגישתם. על האפשרות להתאחד למרות המרחק
אדון הארץ ואדון השמיים
הקייסים הגדולים הוזמנו על ידי מלך אתיופיה לפולמוס דתי שבסופו הוא דורש מהם להתנצר. האם ייכנעו כוהני ביתא ישראל? מה ישיבו למלך?
אדם גדול ונער קטן
מי היה המורי התימני שהסכים ללמד נער בר מצווה לקרוא בתורה? סיפור על אדם גדול הקשוב לצרכיו של נער קטן, ועל ההבנה שהמסורת עוברת מדור לדור באמצעות מעשים
אדם ניכר בכוסו ובצלחתו
במה נבחן צדיק? הרב יוסף קובו מסלוניקי אומר שצדיק נבחן קודם כול בכך שהוא יודע לאכול כראוי, ולאו דווקא בלימוד תורה
אי אפשר לעצור את הרוח
הרב מרדכי אליהו מנסה למנוע מרבו הזקן טרחה, אך לומד שאי אפשר למנוע מאדם לקיים את המצווה שלו
אי תגובה או תגובה
רב חיים בן עטר ("אור החיים הקדוש") מלמד שהדרך הנכונה להתמודד עם זעמו של אדם פגוע היא דווקא השתיקה
איך לזכור לפי הרמב"ם
הרב יוסף קאפח מבקש להמחיש לשואל כי הוא מחסידיו של הרמב"ם ואינו נוהג במנהגי האזכרות לנפטרים
אל מול הקג"ב
ביום העצמאות אנו מציינים את הקמת המדינה על ידי העולים מכל קצוות תבל
מדוע קבעה ראש ממשלת ישראל גולדה מאיר כי מדינת ישראל מורידה את הכובע בפני חכם עמנואל דודאשוילי. סיפור על מסירות נפש.
אל תתפלל, לך לעבוד!
מדוע מנע הרב מאחד מעשירי עירו להצטרף אל הקהל לאמירת תהלים בבית הכנסת בזמן בצורת? חכם עזרא חמווי סבור שכל אחד צריך לדעת את תפקידו במסגרת הקהילה, ובעיקר שכוחה העצום של הקהילה בא לידי ביטוי כאשר כל חבריה ערבים זה לזה.
אם אין אני לי - מי לי?
הרב אליהו אילוז, שעלה לארץ ישראל במאה ה-19, ספג יחס עוין ומזלזל. על סוד ההתאקלמות בארץ ישראל
אם לא תשאל איך נדע
חכם יוסף חיים מלמד אותנו שקושיה טובה היא היסוד לכל לימוד, והתשובה יכולה להגיע ממקומות מפתיעים
אמת או שלום?
מחלוקת גדולה התגלעה בין המוסתערבים לספרדים במצרים. כיצד יפסוק הרדב"ז? מה מקומו של הדין, והאם יש לפעול לפנים משורת הדין?
אנשים טובים באמצע הדרך
הרב שלום שרעבי (רש"ש), מגדולי המקובלים, עסק ימים ולילות בתורה ובתפילה, ואף העמיק בסודות התורה. אך רק כשפגש אישה ענייה בדרכו לישיבה הבין שהסוד מתגלה דווקא בדרך
אעופה אשכונה
כיצד נולד פיוטו האהוב של הרב יצחק אבי-חצירא "אעופה אשכונה"? וכיצד הגיב אביו ה"אביר יעקב" כששמע אותו לראשונה?
ארבעת המינים וארגז אתרוגים
בקשה מוזרה של הרב יוסף חיים לקנות כמה אתרוגים לצורך ארבעת המינים מתבררת כמהלך מנהיגותי שנועד לסייע לרבים לקיים את מצוות החג. בכך הוא מעדיף לְזַכּוֹת את הרבים ולא להדר לעצמו
באללה וביך - באלוהים ובך
האם גורלנו נקבע על ידינו או שהוא בידי האל? הבבא סאלי סבור ששתי התשובות נכונות
בזיעת אפנו נאכל לחם!
מוּלָא מנחם מארגן קבוצה גדולה של עולים מבוכרה לארץ המבקשים לעבד אדמות בארץ ישראל ונענים בשלילה
בחייהם ובמותם
הרב חיים בן עטר התבטא בחריפות בספריו כנגד אחד מן הפוסקים, אך בפני קברו הדגיש שמעשיו היו לשם שמיים
בישיבה של מעלה ובישיבה של מטה
מניטו מספר על סבו ואביו שלמדו יחד וביקשו למצוא את אמונתם בין הספק לוודאות
בכוונה תחילה
הרב מרדכי אליהו מבקש מתלמיד שהדגים הנחת תפילין לחזור שוב ושוב על הפעולה, ומגלה לו שלא די בהקפדה על דקדוקי המצווה, אלא יש לקיים אותה מתוך חיבה ושמחה
בכי פותח שערי לימוד
הרב ראובן נאווי, מגדולי חכמי עיראק במאות ה-19-18, מלמדנו שלעיתים הכול מתחיל להסתדר כשהדמעות זולגות
בלי קיצורי דרך
תלמידיו של חכם יוסף חיים מבקשים לרוץ במהירות כדי לזכות לראות את מפגשו עם אליהו הנביא, אך הוא מסביר להם שהדרך להתעלות רוחנית כרוכה בעלייה איטית ועקבית
בן זוג ליום העצמאות
הרב עמרם אבורביע רואה בהקמת המדינה צעד משמעותי לעבר הגאולה, ומלמד כיצד יום העצמאות פותר חידה בת מאות שנים
גאון, נקודה!
סיפורנו עוסק בכוחה של נקודה קטנה לשנות את התמונה כולה, וחוגג את ניצחונה של הקריאה הפשוטה על הקריאה המפולפלת והמתחכמת
גבורתו של מנהיג
על אף סכנת הנפשות שבה היה שרוי, הרב כלפון משה הכהן מצליח להנהיג את קהילתו בג'רבה תחת השלטון הנאצי, ומגלה את סוד גבורתו של מנהיג
גלגולו של שופר
כיצד הגיע שופר ממרוקו לתמונת הניצחון המפורסמת של מלחמת ששת הימים? על סגירת מעגל היסטורית שהחלה בדברי הרב דוד הכהן סקאלי והסתיימה בתקיעת שופר של הרב גורן בכותל המוקף צנחנים נרגשים
דע מאין באת
קס אבא אלמנך פלקה מלמד פרח הוראה את סוד החינוך.
דרור יקרא
מפקד ההגנה בירושלים דוד שאלתיאל התפלא למצוא שהראשון לציון, הרב עוזיאל, חופר שוחות בליל שבת. הרב עוזיאל סירב לבקשתו של המפקד להחליפו, כיוון שסבר שעבודות אלו הן חלק ממצוות השבת, והן אף מקרבות את הגאולה
דרוש כפר שלם כדי ללמוד תורה
הרב רחמים מלמד (מוּלָא קוצ'יק) מלמד אותנו שרק בזכותם של אוהבי התורה, אף אלו שאינם זוכים להתמיד ולהעמיק בה, זכה להיות רב ותלמיד חכם המעמיק בתורה
דרך ארץ
הרב קלזאן מבקש מבאי בית הכנסת לנהוג בדרכו של הרמב"ם שהקדים את הדרכותיו בענייני דרך ארץ לדינים והלכות
דרשה בלי דרישה
כשאנו נתקלים בבעיה שאין רואים לה פתרון, לעתים ניתן לעקוף אותה ואין צורך להתמודד איתה ישירות. אל הרב יוסף קאפח הגיע נער בר מצווה המתקשה בדיבור, ואף על פי כן לתדהמת כולם, דרשת בר המצווה שלו רהוטה ושוטפת
האמת מעל הכל
מקורביו של הרב אלפנדרי חוששים שאם יתגורר בסמוך לרב אחר הידוע כחריף ותקיף, הוא עלול להיפגע מכך שאותו הרב יתקוף את פסקי ההלכה שלו. הרב אלפנדרי עצמו מעדיף התפתחות וצמיחה רוחנית
הבדלה לכל החושים
שני אחים רבים מי יחזיק את נר ההבדלה, ועקב כך מתגלה הסוד של סדר הברכות בברכת ההבדלה. על רוחניות העוברת דרך חמשת החושים, על גוף ונפש בטקס ההבדלה
הברכה המיוחדת
הרב מרדכי אליהו מסרב לקלל, אפילו את אויבי ישראל, ובכל זאת מוצא דרך לבקש ניצחון ולגבור עליהם
ההר הוליד עכבר
לעיתים אנו נתקלים בחיינו במחסומים שנראה לנו שלא נוכל להתגבר עליהם, והם מביאים אותנו לידי ייאוש. הרב צדקה חוצין מלמדנו כי לעיתים מחסומים אלו מדומים בלבד
הזהרו מזבובים
הרב יוסף חיים מזהיר אורח שבא לבקרו שלא להתנהג כמו זבוב המוצא דווקא פצעים ופגמים. בכך הוא מלמדנו להיות בעלי עין טובה הרואה את החוזקות של הזולת ולא את חסרונותיו
היום שבו נולד הרב הראשי
מדוע מקבל הרב מרדכי אליהו את פניו של כל נער בר מצווה בשמחה? ואיך הדבר קשור להחלטתו להיות רב בישראל?
היחס למיוחסים
מוֹרִי אהרון אל עראקי מתקבל בברכה בקהילה חדשה, אך הכול מסרבים להשיא את בנותיהם לבנו. כיצד יפעל לנוכח הדחייה? ומה יחסו לספרי יוחסין?
היכרות מעמיקה
הרב קאפח סבור שכמי שהקדיש את חייו ללימוד תורתו של הרמב"ם, הוא מכיר אותו אף טוב יותר מרבי אברהם, בנו של הרמב"ם
הילד שלא הספיק
בכיו של אחד מילדי בית הכנסת על שלא הספיק לעלות לתורה בשמחת תורה נגע לליבו של הרב עזרא ציון מלמד, והוא נהג למענו לפנים משורת הדין
הכוח לסלוח
פעמים רבות אנו דורשים מאחרים יותר ממה שאנחנו מצפים מעצמנו. מוֹרי רצון מנג'מי מבקש להעמיד מראה אל מול פנינו, ולכוון אותנו להקל במעט על חברינו
המענה הכפול
לאחר שפסק בשאלה הלכתית ברורה, שלח הרב בן ציון אבא שאול את תלמידיו למצוא את השואלת, ובכך לימד אותם שיעור באהבת תורה ובאהבת ישראל
הסוד של לימוד בזמנו
תלמיד מבקש ללמוד את תורת הסוד ("קבלה"), אך המורה חש שהלימוד הזה אינו מתאים לנפשו של התלמיד בשלב זה של חייו. על מורה שיודע את נפש תלמידו
הפתק
הרב יהודה גץ, רב הכותל, כתב לעצמו פתק ובו הוא מונה נקודות שבהן היה רוצה להשתפר כדי לחיות חיים שלמים יותר
הצנע לכת
הרב יוסף בוכריס דואג לא רק לרווחתם הפיזית של העניים בעירו, אלא גם לכבודם, ולשם כך הוא מוכן להוציא כסף רב מכיסו
הקמע הריק
קמע שעשה פלאים התגלה כקלף ריק ממילים. האם לפנינו נס או ביטוי לכוחה של המחשבה האנושית לרפא?
הרב והמופתי לומדים בחברותא
הרב הראשי של עזה והמופתי של העיר משתפים פעולה במאבקו של האסלאם במיסיון הנוצרי
הרב שבנה סוכה פסולה
חכם נסים כדורי בונה סוכה פסולה בכוונה! מדוע? כי את הלכות סוכה יש ללמוד מתוך עשייה. וגם על דרך השלילה אפשר ללמוד
הרב שהחרים את החרם
חוסר הבנה או הבנה מעמיקה? למה שבר הרב משאש את החרם הקהילתי על אדם שחילל שבת בציבור בצורה מופגנת ומתריסה כל כך?
הרב שהפך לקצב
מה קרה לרב דוד בן שמעון (צוף דב"ש) שפתאום הפך לקצב? ומדוע החל למכור בחנותו חלקי בשר שרבני ירושלים אסרו למכור אותם?
השמש
ראש הישיבה, הרב שלום שרעבי, חוזר לתפקיד השמש לרגע. על החשיבות שבסגירת הספר ובהפסקת הלימוד לטובת עזרה לזולת
התחפושת שהשתלטה
לעיתים אדם לובש בגד זר לו, והוא נשאר בגדר תחפושת, ולעיתים הבגד משנה את עצמיותו. הרב נסים עיני אורפלי-הלוי התחפש לתלמיד חכם כדי להתחמק מגזרת הגיוס לצבא העות'מאני, אך הבגדים שלבש שינו את מסלול חייו
התיקון מתחיל בי
כשנשאל חכם יוסף חיים שאלה הלכתית, הוא אינו מעיין בספרי ההלכה אלא הולך לביתו לבדוק אם השאלה נוגעת גם לו, ואם גם הוא צריך לתקן את הדרוש תיקון
התרועה שאבדה
תוקע מיומן בשופר מאבד את היכולת להפיק את צליל ה"תרועה" לאחר שהמיר את דתו. הרב אברהם היכיני מגלה לו מדוע קרה הדבר.
וילנה או בבל?
ש"ס וילנה הוא הדפוס השכיח של התלמוד אצל יהודי אשכנז. כיצד השיב הרב עובדיה יוסף כשנשאל אם גם לספרדים יש ש"ס וילנה?
ולו לרגע
הרב לבטון מבקש לקנות אתרוג מהודר ביום האחרון של חג הסוכות, שכן מבחינתו אם יצליח ליטול אתרוג מהודר ולו ליום אחד, הרי זה משובח
זה הקטן גדול
כשראה הרב נסים חדאד שלאחד מתלמידיו פוטנציאל גדול, היה מוכן לעשות הכול כדי שילמד - אפילו לעשות קניות במקומו!
זה הקטן גדול הוא
חתן בר המצווה נושא דרשה ואחד מן החכמים מתפרץ לדבריו כדי לתקנו. כיצד יגיב הרב אברהם ענתבי? האם יתקן גם הוא את הילד הטועה או אולי יתקן דווקא את החכם?
חברות בצל מחלוקת
מחלוקת אידיאולוגית עמוקה המלוּוה בהתנגדותם של קנאים, אינה מצליחה לפגוע בחברות בין שני חכמים
חוסך שבטו
הרב חיים אבולעפיה הגיב בחוכמה להתנכלות בנו של השיח' של טבריה, וכשהתמנה הבן למושל הגליל, הפך לתומך נלהב של הרב. על הסיפור שמאחורי הקלעים של חידוש היישוב היהודי בטבריה ועל חינוך ללא אלימות
חורבן או גאולה
מה לימדו הנשים את הרב חיים יוסף דוד אזולאי על הציפייה למשיח? הרב מתנגד למנהג של נשים המנקות ומסיידות את בתיהן בעיצומו של צום תשעה באב, אולם בסוף הוא מצטרף לדרך שלהן המבטאת את הציפייה למשיח
חייב לכתוב
הרב יוסף בן נאים נהג לכתוב כל דבר שהתחדש לו, והסביר זאת בכך שלכל אדם יש חלק בתורה, שאותו הוא צריך להעלות על הכתב.
חיפש כלבים ומצא רבנות
לפעמים דווקא בהיסח הדעת, כשאדם מכוון להישג שולי, הוא יכול למצוא הזדמנות לשינוי גדול ומשמעותי בחייו. על הנער חיים אבולעפיה שרדף אחר כלב ומצא את דרכו אל התורה
חתונה היום וגירושין מחר
הרב כדיר צבאן מבין ללבו של חתן החושש לעמוד מתחת לחופה. כיצד יסייע לו להתמודד עם פחדיו?
חתונה עם תנאים
איזה תנאי הציב הרב שמואל ברזאני לחתנה של בתו אסנת? וכיצד הגיעה אישה לשמש כראשת ישיבה בכורדיסטן?
יכולה ללמד אותם
פרחה ששון לומדת תלמוד, מעשה חריג מאוד בתחילת המאה התשע עשרה. כיצד יגיב הרב יוסף חיים, "הבן איש חי"? האם יגער בה ויבקש ממנה לחדול מללמוד? על נשים ולימוד תורה
ילדים זה שמחה
הרב אליהו מגיע לקהילה שאינה מאירה את פניה לילדים, ומלמד שהילדים הם אלה שמפיצים אור בבית הכנסת
ימשיך כבודו
כיצד ינהג הרב שהגיע למסקנה שיש לשנות הלכה שנקבעה על ידי רבותיו? ? הרב מוצפי מוצא דרך שלא לחלוק על רבותיו ובכל זאת לפסוק כפי שהוא מוצא לנכון
יסיים כבודו
הרב כמוס עגיב מסרב להיות ראשון הדוברים בכנס, ומעדיף לתת לחכמים אחרים לדבר לפני שהוא נושא את דבריו. בכך הוא מבטא כבוד לאחרים ומציג דימוי עצמי מלא ענווה
יעלה ויבוא
הרב עזרא ציון מלמד מגלה רגישות לכאבו של אחד המתפללים, ובעקבות כך פועל לביטול ההשפעה של הפערים הכלכליים בתוך בית הכנסת
ירושלים של מעלה
הקייסים מאתיופיה צלחו את המסע לארץ ישראל, אך בהגיעם לירושלים נתקלו בפער שבין חלום למציאות
יש לך עיפרון?
האם גם סבון צריך כשרות לפסח? ומה יחסו של הרב עובדיה לנטייה להחמיר בענייני הלכה? על תשובה רצינית המהולה בחוש הומור
כוחה המרפא של האשמה
הרב יוסף חיים סבור שנטילת האחריות ותחושת האשמה על טעויות וחטאים הן לב ליבו של יום הכיפורים, ולכן מתנגד להשמטת פיוט העוסק בכך ממחזור התפילה
כוחה של מילה
מה קורה לנו כשאנחנו מדברים? רבי כלפון הכהן מלמדנו שהמילים לא רק חושפות את רגשותינו ומחשבותינו, אלא פועלות גם הפוך: המילים שאדם אומר בקול רם חודרות אל ליבו
כיבוד הורים
אביו של הרב רחמים חויתא הכהן אינו מצליח להירדם כאשר בנו לומד בבית המדרש עד שעת לילה מאוחרת, ובנו מוצא לכך פתרון יצירתי
כיבוד הורים דוחה ביקור הנציב
מדוע עזב הרב פרדס את משמר הכבוד שהכין לכבוד נציב העליון? וכיצד הגיב הנציב להיעדרותו?
כיצד אפשר להיגאל?
נער צעיר, שבימי השואה התחבא במנזר, חש לאחר המלחמה בלבול ביחס לזהותו היהודית, והוא שרוי בדיכאון; הפסח והפסחא מתערבבים אצלו זה בזה. כיצד יצליח מניטו (הרב יהודה ליאון אשכנזי) לעזור לנער להשתחר מהכבלים של עברו המדכא?
כל אחד בדרכו
הרב אפרים אנקוואה נוהג כמנהג יהודי מרוקו ומקשט את לולבו, אף שהדבר מעורר התנגדות. על מפגש מחויך בין אדמו"ר חסידי לרב מרוקאי
כל הסימנים ב… פיתה
אף תקלה אחת לא פסחה על ביתם של הרב יהודה פתיה ואשתו רחל בליל ראש השנה. המנורה התנפצה וכל הסעודה הושחתה, ובכל זאת מאותו הערב צמחה ישועה. מה סודה של אותה סעודה?
כתר דוד
הרב ישועה בסיס מצטרף להלווייתו של נגן מופלא שהתנתק מן הקהילה היהודית, ומלמד את תלמידיו שמראֶה עיניים אינו חזות הכול
לא הלימוד עיקר אלא המעשייה
סיפור המתאר את כוחם של סיפורים. תלמיד מחפש לו רב ואיש הלכה ומוצא תלמיד חכם שמפסיק שיעור הלכה לטובת סיפורי חכמים
לא להגזים באבל
הרב יוסף משאש החי במדינת ישראל ורואה בהקמת מדינת ישראל סממן של גאולה, מקצר את אמירת הקינות בליל תשעה באב
לא לפחד מהפחד
הרב בוכריס מבקש לעלות עם משפחתו מג'רבה לארץ אך בנו חרד מן הדרך המסוכנת. כדי להרגיעו מצייד הרב בוכריס את בנו במשפט שילווה אותו כל החיים
לא לשיימינג
הרדב"ז קובע שיש להיזהר מאוד מהפצת שמועות על אנשים, ומשווה זאת לשפיכות דמים. כדי להימנע ממצבים שעלולים לגרום לשמועות כאלו, הוא מציע מודל גמיש של שמירה על הלכה ועל חומרה.
לאחוז בחלום
האם ניתן לצייר דמות מחלום? הרב פתיה חולם על משה רבנו, אך ניסיונותיו לשחזר את דמות דיוקנו כושלים
לדעת שאינך יודע
הרב עוזיאל מלמד את הרב הצעיר שאי-ידיעה היא חלק מהחיים, ושחשוב להודות שאיננו יודעים תמיד את התשובות
להוריד חידוש לעולם
על דרכן של המצאות בעולם. הרב יוסף קארו עמֵל על חידוש ומגלה שאחד ממתפללי בית הכנסת אומר דבר דומה. איך שחידוש מתגלגל לו
להיות או לא להיות?
כשנשאל הרב גנאסיא שאלה שנובעת מעולמה של הפילוסופיה המערבית, השיב עליה בלשונם של חכמינו
להיפגש באמצע הדרך
למרות הוויכוח החריף שהתגלע ביניהם, יצא כל אחד מראשי הישיבה לקראת חברו מחשש שמא פגע בו
להרוויח הרבה אבל ביושר
האם מפגש בין גנב לבעל הבית הופך להיות נקודת מפנה בחייו של הגנב? מה אמר הרב זאכי יצחק חדאד לגנב שביקש לגנוב ממנו?
להתחיל מבראשית
דרכו של עולם היא שאדם המסיים לקרוא ספר שואל את עצמו איזה ספר חדש להתחיל. אך הרב יהודה צדקה שולח את תלמידו לחזור שוב ושוב לתחילת הספר
לחיות את האמונה
על מה התפלל הרב אבוחצירא לאחר שכתבי היד שעליהם עמל שנים רבות נגנבו? האם התפלל שהשודדים ייתפסו, או שהספרים ישובו לידיו? תפילתו המפתיעה של הרב אבוחצירא מלמדת אמונה מהי, וכיצד צריך האדם לנהוג במצב של חוסר אונים
לחם וגאולה
מדוע המשיח אינו מגיע? הרב יעקב מוצפי טוען שכדי שהוא יבוא, עלינו להרים את ראשנו מטרדות היום יום ולצפות לו
לחפש את אלוהים במכולת
גם כאשר הוא מחליף את המאזניים הישנים בחדשים, ממשיך הרב שלום חבשוש לחפש את שם האל שיזכיר לו את הדרישה לאמת וצדק
לישון על זה
האר"י מכיר את נפש תלמידו הרב משה אלשיך ויודע שתורת הסוד אינה מתאימה לנפשו. כיצד יגיב לבקשת תלמידו ללמוד קבלה?
לכל שבת יש מוצאי שבת
רבי אברהם שלמה הכהן מתנדב לשהות בשבת בבית הכלא כדי לאפשר לאדם אחר לצאת לחופשה. כאשר הוא מסביר לבנו, הרב אליהו הכהן איתמרי, את מעשיו, הוא מלמד אותו ואותנו על חשיבותו של החסד ועל חשיבותה של הזמניות
ללא חשש
הקמת בית חולים על ידי המיסיון הנוצרי בטבריה עוררה מחלוקת חריפה בשאלה אם מותר לקבל בו טיפול. הרב יוסף דוד אבולעפיה נחרץ בדעתו להתיר קבלת טיפול בבית החולים, והסברו מלמד רבות על כוחה של זהות יהודית איתנה
ללמוד מתוך שאלה
מתי מבשילים התנאים ללמידה משמעותית? לפי הרב יעקב אבוחצירא ('"אביר יעקב") הדבר יכול לקרות רק כשהתלמיד מתחיל לשאול
למצוא דרך להשיב אבֵדה
הרב בן ציון אבא שאול נשאל שאלה הלכתית פשוטה: האם צריך להכריז על שטר כסף שנמצא. הרב אבא שאול נוהג לפנים משורת הדין: הוא מורה למוצא להכריז על המציאה, ומפצה אותו מכיסו
לנוע או לנענע
שני אנשים שהתקשו להתפרנס בארץ ישראל ביקשו את ברכתו של הרב הראשי מרדכי אליהו למעבר לחוץ לארץ, ולכל אחד הוא השיב תשובה אחרת. בכך מבהיר הרב אליהו שהתשובה לכל שאלה הלכתית תלויה במקומו ובמצבו של השואל
לסלק תלמיד? פיקוח נפש!
הרב צדקה מלמד על האחריות העצומה שיש למורה כלפי תלמידיו ועל היכולת לעשות תיקון
לספר ביציאת מצרים
קייס ציון לאווי קוטע את קריאת ההגדה, ומספר לעולים את סיפור יציאת מצרים בשפתם ולפי מנהגם
לספר חידוש
הרב כדיר צבאן לומד שקשב ועניין אינם תלויים רק בתוכן הדברים אלא בעיקר בדרך שבה נאמרים הדברים
לעלות לארץ בזכות המרגלים
ראש הממשלה דוד בן גוריון מגייס את המרגלים על מנת לזרז את הרב יוסף משאש לעלות לארץ.
לפרוש את הגלימה
קייס ברהן ברוך (אורי בן ברוך) מסייע למשפחה אבלה, ומעשהו מכה גלים בכל רחבי יהדות אתיופיה
לצאת מאזור הנוחות
גדול הדיינים בפאס שבמרוקו נענה לבקשתו של מוכר פחמים לשמור על חנותו לדקות מספר, ובעקבות זאת זכה לפרש קטע לא מובן בתלמוד
לצאת עם הרגשה טובה
כאשר תייר נכנס נסער למשרדו של הרב גץ, רב הכותל, הרב מוכן לשלם מחיר כבד כדי שיֵצא מן הכותל המערבי בתחושה טובה
לצייר תשובה ברגע
בעזרת משל עממי נאה מסביר הרב יעקב כולי את ייחודם של רגעי החתימה של יום הכיפורים, שאליהם מתנקזת מלאכת התיקון של השנה כולה
לרוץ עם מקל הליכה
הרב שלום משאש יורד במדרגות במהירות אך מבקש לעלות שוב לביתו כדי להביא את מקל ההליכה. מדוע הרב הולך עם מקל שאינו זקוק לו?
לרפא עיניים בדמעות
מסעו של הרב אלפייה לריפוי מחלת העיניים של חברו מלמד על הגאולה הטמונה בבכי ובדמעות
לשיר את התורה
אורחו של הבבא סאלי ממתין שעה ארוכה להזדמנות להשמיע למארחו דברי תורה, אך הבבא סאלי מעדיף לשיר פיוטים. סיפור קצר על כוחם של פיוטים
לשיר את מגילת איכה בחתונה
הפייטן רבי אשר מזרחי נאלץ לשיר בחתונה מוסלמית בתוניסיה בליל תשעה באב, והחליט לשיר קינות וקטעים מתוך מגילת איכה. על מנגינת האהבה המסתתרת במגילת איכה
לשיר כל הדרך
הרב דוד משאש מצפה ללמוד עם אביו, הרב שלום משאש, אך האב מעדיף את השירה המשותפת על פני הלימוד
לשיר פיוט ל... מלך עיראק
בכוחה של המוזיקה לפרוץ מחסומים ולקרב לבבות. רב יהודי שר פיוט מן הסליחות בהלוויתו של מלך עיראק ומרגש את המלך החדש
לשקר יש רגליים
הרב אליהו חזן מתבקש לחקור מיהו הסוחר שגנב את כספם של חבריו. התעלומה אינה נפתרת בגלל דברי הגנב אלא דווקא בגלל רגליו
מאבל לשמחה ומחורבן לגאולה
הרב אברהם חזן מספר על שני אירועים שעיצבו את עולמו: הראשון בתשעה באב והשני בפסח
מג'רבה לירושלים
הרב כלפון סבור שכדי להקל את העלייה לארץ ישראל יש להקל בהלכה, אפילו כאשר מדובר במנהגי הקהילה העתיקים
מדמיון למציאות
הנער שלום משאש התיישב לרגע על כיסאו של דודו, רבה של מקנס, וכתב במקומו תשובה הלכתית. לימים הפך לרבה של מרוקו, וזכר את המקרה כאירוע מכונן
מה עושים עם מחבוב מיותר?
הרב אברהם חביב מצליח להרים את ראשו מקשייו ומצרותיו, ולראות שלאחרים קשה יותר
מהות קודמת לקיום
מניטו רואה בגיור את תחילתו של תהליך ההתקרבות אל היהדות, ולכן מאפשר לאדם להתגייר אף על פי שאינו מתכוון לשמור על כל המצוות
מוסיף והולך
כדורגל פוגע בחנוכייה שהדליק הרב צדקה ושובר אותה. כיצד יגיב הרב? הרב צדקה מלמד שההנחיה להוסיף בכל יום נר בחנוכיה מהוה הדרכה רחבה יותר שיש להוסיף אור ולהאיר פנים בעולם
מי אשם?
הרב חיים דוד הלוי מתפעם מתפילתו האישית של אחד המתפללים. מה המיוחד בתפילתו? האם מותר בתפילה לבטא תלונה על אלוהים?
מכתב לשכינה
בניסיון לסייע לעני שביקש את עזרתו, ה"אור החיים" מעדיף תפילה זכה ופשוטה על צירופי שמות מיסטיים
ממנה תראו וכן תעשו
איש אינו מוכן לקרוא בתורה בעיר דימנאט שבמרוקו, שבה משמש הרב שושנה כרב; כיצד יפתור הרב את הבעיה?
מצות לכולם
רבי כלפון הכהן, מנהיגה של ג'רבה, מחליט לוותר על אכילת מצה שמורה, חומרה שנהג בה במשך שנים, כאשר הוא מגלה שחומרה זו לא תהיה נגישה לכל החפץ בכך
מקפיד על כלה כחמורה
מָארִי סלימאן אלקארה מבקש לסייע בכל כוחו לאישה ענייה שמחתנת את בתה, ועל כן הוא נוטה להקל בדיני השחיטה. לשיטתו, הוא בעצם מחמיר גדול במצוות עזרה לאלמנה
משהו רציני על חוש הומור
במשפט אחד מדבר הרב יהודה ליאון אשכנזי, מניטו, ברצינות על חוש הומור, ובהומור על המושג "רצינות"
משל הסולם
על איזה שלב של הסולם כדאי לעמוד? משל שסיפר הבן איש חי על הדרך שאדם צריך לעבור ועל ההתבוננות בשלבים שכבר עבר
משלוח מנות של אהבה
כיצד ישלח החתן העני, הרב שלמה אלקבץ, משלוח מנות לארוסתו? הרב אלקבץ שולח לארוסתו משלוח מנות מיוחד, ומלמדנו כי בכל עת ובכל מצב אנו יכולים להעניק מעצמנו לסובבים אותנו
נחת רוח ליוצרה
הרבנית שמחה צדקה מתעקשת לקיים את מצוות נטילת ארבעת המינים כמנהג המקובלים, ומתעקשת שיש מקום גם לנשים בעולמות העליונים
נצחוני בנותיי
נערה צעירה שחשקה נפשה בלימוד תורה בצורה טוטאלית ואף הייתה מוכנה לוותר על חיי משפחה בשל כך, לימדה את הרב יהודה עייאש מאלג'יר עד כמה גדול כוחן של נשים בלימוד תורה
נר בחושך
הרב סלמאן אליהו מצליח לענות על קושיה שאיש לא הצליח לפתור, ומלמדנו את סוד ההתגברות על הקשיים ואת סוד ההמתנה הסבלנית שמולידה חשיבה "מחוץ לקופסה"
סבי או מורי?
חתן צעיר מצטרף למשפחתו של הרב גץ והוא מתייחס אליו בגינוני כבוד, אך הרב מסביר לו שהוא בסך הכול, וקודם כול סבא
סוד המופלטה הראשונה
הרבנית ג'אמילה משאש מגלה את סודה של מופלטה שמוסיפה להיות ראשונה גם לאחר שרבים אוכלים ממנה. המימונה כהזדמנות להיות יחיד ומיוחד גם בתוך היחד
סיפור במכתבים
רבי יוסף בירדוגו ממקנס שבמרוקו אינו רוצה להשתמש בסמכותו להכריע בשאלה הלכתית סבוכה אלא דווקא מבקש לעודד דיון ומחלוקת
ספר תורה תמורת חירות
הרב אליעזר פאפו (ה"פלא יועץ") מלמד שמותר למכור ספרי תורה על מנת לפדות שבויים, שכן התורה ניתנה לעם ישראל ואם אין עם ישראל - אזי אין תורה. לדעתו, עקרון הערבות ההדדית בעם ישראל תקף גם ביחס ליהודי שעזב את יהדותו.
עזרה מסוכנת
הקשר של אנשים שונים אל עולם התורה בנוי בצורות שונות. הרב אליהו מלמד שגם כאשר מנסים לקדם את אמונתו של אדם אחר, יש לגלות רגישות לאופן שבו בנוי הקשר שלו אל עולם התורה
עייפות מעניקה כוח
גם כששב לביתו בשעת לילה מאוחרת, הבבא חאקי אינו מוותר על לימוד התורה, שהוא הנותן לו כוח להשכין שלום בין אדם לחברו ובין איש לאשתו
על התורה על העבודה ועל גמילות חסדים
חבורת תלמידים שבאה לבקר את הרב שלוש אינה מצליחה לשוחח עם הרב העסוק במעשי חסד. הרב מלמד אותם בהזדמנות זו שגם מעשה חסד הוא תורה
על כוסית ערק, סוחרים ומשפט צדק
הרב חביב מוותר על לגימת כוסית ערק בזמן ביקור בשוק, ומלמד אותנו על משפט צדק
עת ללמוד ועת ללמד
הרב רחמים חויתא הכוהן מפסיק את הלימוד של תלמידו הרב מצליח מאזוז, ושולח אותו הביתה ללמד את ילדיו
עת לעשות ועת לקבל
חכם שהרבני מנסה לסייע לאדם במצוקתו, אך מוצא שהסיוע היחיד שהוא יכול להציע הוא קבלת המציאות כפי שהיא מתוך אמונה
פותח את ידך
ידו הפתוחה של האדם מלמדת את הרב ישועה ללום שלכל אדם צרכים ויכולות שונים, ומכך נגזרת החובה לסייע איש לרעהו
פסוק לי פסוקך
איזה פסוק נבחר למודעה על ההקמה מחדש של ישיבת פורת יוסף? באופן פלאי שניים ממייסדי הישיבה הציעו את אותו הפסוק
פת במלח
ה"חכם צבי" מופתע לגלות שרבי משה חאגיז חי בבית יפה ויש לו כלים נאים. חכם חאגיז מסביר שכבודם של בני האדם מבטא את כבודו של הבורא
צדק תמים
הרב ישועה בסיס מלמדנו כי תפילתו השגויה אך התמימה של עני נבער רצויה יותר מתפילת הקהל המגחך על טעותו של העני
צופה בעיות
כשהתמנה הרב חזן לרב המשטרה ושירות בתי הסוהר, הכריז שאינו מוכן לצמצם את תפקידו לאחראי על הכשרות בלבד. בעיניו, לתפקיד הרבנות יש ממד רוחני
צחוק מגרש את הרוע
הצגת הפורים של הבן איש חי. מדוע רב גדול בתורה עושה סטנד-אפ בבית הכנסת? מה תפקידו של הצחוק בחיים? סיפור משעשע עם מסר רציני
קטן או גדול?
הכינוי מוּלָא קוצ'יק (הקטן) מעיד על גדולתו של הרב רחמים מלמד, אך הוא בוחר לנהוג בענווה ותולה זאת בכינויו
קריאה בידיים
הרב אברהם אפומאדו עומד על עוצמתה של קריאה תיאטרלית בתורה, ומלמדנו עד כמה חשוב ליצור חוויה משמעותית בקרב המאזינים
רב בשמחות
בניגוד לתפיסתם של חבריו הרבנים, הרב שלום משאש סבור שהוא חייב להראות לציבור שהוא סומך על תעודת הכשרות שהוא בעצמו חתום עליה
רבי ישראל וכלל ישראל
הרב עובדיה יוסף מסרב להסיר את אחריותו מהחקלאים, גם מאלה שאינם שומרי תורה ומצוות, ולכן מסרב להצטרף למתנגדים ל"היתר המכירה" בשמיטה
רוזה, רוזה, רוזה
השיר "רוזה" ששר יהורם גאון בסרט "קזבלן" היה להיט גדול בזמנו. בתו של הרב עובדיה יוסף מפזמת את שיר האהבה, ואחיה כועסים, אך כיצד מגיב הרב?
שיודעת לשאול
את גובה התרומות שמעניק הנדבן הידוע דוד ששון קובעת דווקא בתו, שהייתה תלמידת חכמים. אביה יודע את כוחה, וכעת גם הרב שלמה אבן צור לומד להכיר בסגולותיה.
שירה פותחת שערים
בכוחה של המוזיקה לפתוח את הלב ולשנות את המציאות. שיר שכתב והלחין רבי דוד חסין פותח את שערי ליבו הסגורים של רבי מרדכי בירדוגו, ומאפשר לו להתפרנס בכבוד
שלא על מנת לקבל שכר
מדוע חכם חיים וידאל אליה שוילי מסרב לקבל תשלום המגיע לו? ומה היה שכרו על עבודתו המרובה בליווי משפחות אבלים בשעתן הקשה?
שלא עשני אישה?
לאחר שבעים שנה מוזמנת אישה לנאום בפתיחת כנס שנתי לרבנים בלונדון. האם תתייחס לאירוע החריג? האם נשמע בדבריה כעס או שמא חנופה?
שלום בית
מה חשוב יותר - כשרות או שלום בית? מריבה משפחתית מתגלגלת לפתחיהם של הרבנים טולדאנו ומשאש במקנס שבמרוקו. הרבנים מציבים את ערך שלום הבית כערך חשוב בפסיקת הלכה
שמע האמת ממי שאמרה
היוצרות התהפכו - והנכד מלמד את הסבא. חכם יצחק ששון מרדכי לומד שגם ילד יכול להגיע ללימוד ולתובנות של מבוגרים
שער נעול
הרב אלפנדרי קובע שעות ביקור בסוכתו. מה יקרה כשהרב זוננפלד יגיע לסוכתו וימצא שער נעול? האם יפתח הרב את הדלת?
שעת סכנה
רבי יעקב אבוחצירא, ה"אביר יעקב", מלמד כי הסכנה מפני הטיית משפט ועוול מוסרי כלפי החלשים חמורה יותר מסכנת שודדים בדרכים
תורה עם עבודה
שני תלמידי חכמים עמדו בפתח הבית: בעל הבית העשיר, חכם נסים כהן מג'רבה שבתוניסיה, והאורח שהוא עני מרוד. העני מעדיף את לימוד התורה הטוטאלי ומגיע לפת לחם, בשעה שחכם נסים מלמדנו את החשיבות שבשילוב תורה עם חיי מעשה, עבודה ופרנסה
תורת האינסוף
הרב החיד"א מסרב לבקשה לנקד את התורה כדי להמעיט את המריבות בבית הכנסת, משום שכאשר המילים אינן מנוקדות נפתחות דרכים רבות להבנת התורה
תלמידת חכמים בסתר
דבר לא יעצור את הנערה שחשקה נפשה בתורה מלהיות תלמידת חכמים. שנים של לימוד בסתר מלמדות אותנו על לימוד נשי ופנימי המביא להבנה עמוקה של התורה
תפסת מרובה?
הנער יחיא קאפח מנסה להרויח מעט יותר לפרנסת המשפחה, אך סבו ר' סאלם קאפח, מלמדו לשים גבול לעבודה ולרווחים ממנה
תרנגולי ביתך קודמים
האדם שואף לעולמות רוחניים עליונים, אך האר"י קובע שלא יוכל לעלות מעלה אם לא ישמע את כאבם של התרנגולים שבחצרו
